Enfoque socieducativo de los Planes y Programas de Educación Básica.

La entrada anterior se trató de la importancia de educar con apoyo de las TIC que han venido revolucionando la manera de aprender y por tanto de enseñar, y es por ello precisamente, por la demanda de una nueva sociedad del conocimiento y una nueva sociedad tecnológica, que se han generado los cambios en el ambito educativo y por consiguiente laboral.

Las exigencias de la vida cotidiana estaban generando una brecha entre los "aprendizajes" del aula y lo que realmente podía trasladarse y aplicarse al mundo real.

La Reforma educativa comenzóa generarse en el nivel preescolar en el año 2004, al entenderse que el ser humano tiene en sus primeros años de vida, una plasticidad neuronal que le permite aprender todo aquello que se le enseña; por tal motivo, la educación preescolar comenzó a revolucionar la forma de enseñanza, empezando a trabajar a travéz del conocimiento de que el alumno es un ser íntegro y por tanto debe enseñársele así, ayudarlo a desarrollarse integralmente.

Surgieron así las denominadas competencias, aprender a ser competente es formarse en la concepción personal, cultural y socio-laboral, es decir, saber ser y saber hacer se conjugan, saber convivir, saber aprender, y la tecnología forma parte de éste proceso de enseñanza-aprendizaje.

Posteriormente comenzó la Reforma educativa en el nivel Secundaria para el año 2006 trabajando también con el enfoque por competencias, esto con la finalidad de consolidar primero ambos niveles y poder hacer así la conexión con el nivel primaria, la cual todavía está en proceso, puesto que apenas en el año 2009 inició la Reforma Integral de Educación Básica en los grados de 1° y 6° de primaria para articularlos con preescolar y secundaria, en el ciclo escolar 2010-2011 continuó la implementación de la reforma en 2° y 5° grados, y para el ciclo escolar 2011-2012 se pretende la articulación total de la educación básica al concluirse la etapa de cambio con los niveles de 3° y 4° grado.

Yo soy Licenciada en Educación y laboro en el nivel primaria, sin embargo considero que la razón por la cual se crea la ruptura entre niveles es por el desconocimiento que se tiene de ellos.

Es importante aprender cómo es que ha surgido la Reforma porque si bien aspiramos a cumplir la meta de brindar una educación de calidad, necesitamos adentrarnos en todos los campos de la educación.

Todos los niveles trabajan a través del enfoque por Competencias, las cuales son 4 fundamentales:

• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y conocimiento del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.

Dentro de ello, se van abocando las asignaturas (en el caso de preescolar se llaman campor formativos).

Primaria trabaja con 10 asignaturas, de acuerdo a los contenidos se incluyen en dichas competencias.

Cada asignatura tiene su propósito general y por grado, establece otras competencias que deben favorecerse para cumplir con dichos objetivos, se trabaja también a través de ámbitos, proyectos y enfoques en algunas asignaturas.

Sin embargo, todas las asignaturas deben favorecer el cumplimiento de 5 Competencias consideradas indispensables para la vida, y así poder desarrollar el perfil de egreso deseado de los alumnos:

• Competencia para el aprendizaje permanente.
• Competencia para el manejo de la información.
• Competencia para el manejo de situaciones.
• Competencia para la convivencia.
• Competencia para la vida en sociedad.

Así la educación trasciende las aulas y logra el cambio que todos deseamos. La vida no es estática, debemos  movernos con ella.

PRONTO LES HABLARÉ MÁS DETALLADAMENTE DEL PROGRAMA, SI TIENEN DUDAS FAVOR DE PREGUNTAR Y SI TIENEN SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, DE IGUAL MANERA PUBLÍQUENLO, LA EDUCACIÓN ES DE TODOS.