Tercer grado de Educación Primaria. Español 2° Bimestre. Proyecto 1.

Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de salud.

Ya estamos por terminar este día, pero... ¡Que sigan teniendo buen día y buena noche, alumnos, compañeros docentes, directivos, padres de familia y comunidad en general!

El día de hoy les traigo una nueva entrada, con la cual estamos trabajando en nuestra escuela primaria.

Se trata del Proyecto 1 de Español, del segundo bimestre.

En esta ocasión es el turno de los alumnos, de comentar acerca del trabajo que elaboraron.

A continuación se encontrará un ejemplo de uno de los folletos que se realizaron en el aula. A partir del mes de Enero, los alumnos escribirán un comentario del tema, tomando como referencia unos rubros que se les entregaron en el aula. Su participación en este blog será valorada en base a esos rubros, analizando si siguieron las instrucciones de participación.

Espero que les haya gustado esta actividad y que hayan aprendido mucho de este tema.

"Calidad del aprendizaje y práctica profesional"

En mi escuela, se busca proporcionar a los educandos una educación de calidad, entendiéndola como la educación que va a asegurar el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de los alumnos, impulsándolos a ser personas productivas, considerándolos miembros activos de una escuela, de una familia y una sociedad. Nos preocupamos de generar ambientes adecuados de aprendizaje para contribuir con el mejoramiento educativo. La escuela busca en todo momento mejorar su infraestructura, propiciar a los docentes y alumnos los materiales y recursos necesarios.

Se realizan acuerdos sobre la evaluación que se debe de llevar a cabo en la escuela para valorar los aprendizajes y las competencias de los alumnos, y se toman muy en consideración los resultados del examen ENLACE.

Como docentes, se nos pide realizar una autoevaluación de todo nuestro quehacer docente, de nuestra práctica educativa. La rendición de cuentas primeramente se da en la escuela, desde el inicio hasta el final del ciclo escolar, primeramente realizando las evaluaciones diagnósticas y las de cada bimestre.

Como docentes se nos pide realizar una auto reflexión, que permita reconocer si estamos o no cumpliendo con los objetivos que tenemos como institución, además a los padres de familia, también se les comunica la evaluación resultante de cada bloque y se está en constante comunicación con ellos sobre el trabajo diario de los alumnos.

La escuela pretende asegurar una formación basada en valores, fundamentada en los cuatro pilares de la educación para todos: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

La práctica profesional, se refiere al desempeño docente, a las acciones pertinentes que cada profesor realiza en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Más que preguntarse cómo se está enseñando, es preguntarse cómo aprenden los niños, para poder entonces brindarles la enseñanza acorde a sus necesidades y las demandas actuales.

Varios factores inciden en la práctica docente, como es tener el perfil adecuado, tener un dominio curricular, estar actualizado, generar ambientes de aprendizaje, elaborar y utilizar los recursos didácticos pertinentes, evaluar y autoevaluarse por competencias. El docente debe apoyar a los alumnos a crear su propio proyecto de vida.

Informe de los resultados de la entrevista sobre la calidad educativa.

Se realizaron entrevistas a diversos actores sociales dentro del sector educativo (regidores, supervisores, asesores técnico pedagógicos, etc.), para que, desde su propio punto de vista, expliquen cómo observan la calidad educativa.

Se ha llegado a la conclusión de que, la calidad educativa es un derecho de todas las personas; brindar una educación de calidad es brindar un medio para alcanzar el desarrollo personal y comunitario.

Una de las políticas fundamentales para avanzar en la mejora de la calidad educativa es reafirmar el compromiso de todo el sistema educativo; el docente no es el único responsable en la tarea educativa, cuando todos los actores implicados en el tema de la educación, asumamos con eficacia el rol que nos corresponde, cuando el sistema educativo tenga la capacidad de prestar el servicio de acuerdo a las necesidades de la sociedad en que se vive, cuando exista cobertura educacional y cuando se evalúen todos los sectores educativos con el fin de lograr un verdadero cambio, una mejora real, entonces podremos decir que existe calidad educativa.

La calidad en la educación puede determinarse cuando las personas aplican en su vida diaria los conocimientos que adquieran, cuando se vean desarrolladas nuestras habilidades y destrezas, cuando se es competente para convivir armónicamente aplicando los valores en la vida diaria.

La forma en que se evalúa la calidad educativa es a través de los estándares que se han establecido en planes y programas de educación y atendiendo al desarrollo de competencias en los alumnos sin dejar de lado las competencias que debemos de tener como docentes.

En las escuelas primarias y secundarias, se aplica el examen ENLACE, el cual permite reunir información muy valiosa para identificar los aprendizajes que las alumnas y alumnos han construido con el apoyo de los docentes, lo mismo que para detectar aquello que se les dificultan. Esta información es útil en tres niveles: el del aula, el del centro escolar y el de las áreas educativas. Gracias a la información que aporta ENLACE es posible seguir consolidando la educación de calidad que requiere México.

http://enlace.sep.gob.mx/ba/

En la vida nunca dejamos de aprender.

Hay una frase que me gusta mucho y dice: en las películas  todo llega a su fin, pero en la vida real, cada final sólo es un nuevo comienzo.

Soy de esas personas que piensa que si estoamos vivos, debemos sentirnos vivos, y la vida en sí es tan bella por todo lo que va surgiendo a través del tiempo y por los recuerdos que vamos generando en nuestras mentes.

No hace mucho que terminé mi carrera, sin embargo, una parte de mi sabe que debo aprender más porque desde que me gradué hasta hoy muchas cosas han cambiado, sobre todo en el ámbito educativo, que es donde me desempeño.

De por sí, todo lo que ocurre a nuestro alrededor repercute en nuestras vidas, entonces mi profesión es más demandante que otras porque tengo que aprender de todo un poco porque así es la vida y los niños llegan a mi salón de clase con la vida desbordándoles a cada poro y a todos tengo que apoyarlos en sus dudas, en sus inquietudes, en sus intereses, y si no tienen dudas, no tienen inquietudes y no tienen intereses, debo generárselas porque no somos simples espectadores de la vida, debemos dejar huella en esta Tierra, pero una huella que sea recordada con alegría porque haya generado cambio, porque haya mejorado al mundo.

Estar cursando la Maestría en Educación Básica, me ha abierto la mente a la importancia que tiene mi profesión, y no es que no la conociera antes, sino que convivo con profesores con una experiencia que me gustaría tener ya, pero entonces comprendo que para correr primero debo aprender a andar y ahorita me encuentro en ese punto.

Todos hemos estado aprendiendo de todos. No todo lo pasado es malo, ni todo lo nuevo es bueno, fueron las sabias palabras de una de mis maestras cuando incié la MEB.

En la Maestría trabajamos de la manera en que podemos trabajar en nuestras aulas. He modificado mi práctica, gracias al riguroso análisis que me pidieron hacer mis maestros y los doctores que imparten los cursos. He aprendido acerca de las tecnologías y eso que yo creía saber mucho porque he vivido una tercera parte utilizándola; entonces entendí que quizá no pueda saberlo todo, pero de un poquito a nada, es mejor un poquito, porque ese poquito acumulado formará mi montaña del saber. AGRADEZCO A MIS MAESTROS Y A LOS DOCTORES QUE IMPARTE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA. El hecho de poder expresar estas palabras en éste blog es poquito de lo mucho que he aprendido gracias a ustedes y GRACIAS A MIS COMPAÑEROS del curso.

Enfoque socieducativo de los Planes y Programas de Educación Básica.

La entrada anterior se trató de la importancia de educar con apoyo de las TIC que han venido revolucionando la manera de aprender y por tanto de enseñar, y es por ello precisamente, por la demanda de una nueva sociedad del conocimiento y una nueva sociedad tecnológica, que se han generado los cambios en el ambito educativo y por consiguiente laboral.

Las exigencias de la vida cotidiana estaban generando una brecha entre los "aprendizajes" del aula y lo que realmente podía trasladarse y aplicarse al mundo real.

La Reforma educativa comenzóa generarse en el nivel preescolar en el año 2004, al entenderse que el ser humano tiene en sus primeros años de vida, una plasticidad neuronal que le permite aprender todo aquello que se le enseña; por tal motivo, la educación preescolar comenzó a revolucionar la forma de enseñanza, empezando a trabajar a travéz del conocimiento de que el alumno es un ser íntegro y por tanto debe enseñársele así, ayudarlo a desarrollarse integralmente.

Surgieron así las denominadas competencias, aprender a ser competente es formarse en la concepción personal, cultural y socio-laboral, es decir, saber ser y saber hacer se conjugan, saber convivir, saber aprender, y la tecnología forma parte de éste proceso de enseñanza-aprendizaje.

Posteriormente comenzó la Reforma educativa en el nivel Secundaria para el año 2006 trabajando también con el enfoque por competencias, esto con la finalidad de consolidar primero ambos niveles y poder hacer así la conexión con el nivel primaria, la cual todavía está en proceso, puesto que apenas en el año 2009 inició la Reforma Integral de Educación Básica en los grados de 1° y 6° de primaria para articularlos con preescolar y secundaria, en el ciclo escolar 2010-2011 continuó la implementación de la reforma en 2° y 5° grados, y para el ciclo escolar 2011-2012 se pretende la articulación total de la educación básica al concluirse la etapa de cambio con los niveles de 3° y 4° grado.

Yo soy Licenciada en Educación y laboro en el nivel primaria, sin embargo considero que la razón por la cual se crea la ruptura entre niveles es por el desconocimiento que se tiene de ellos.

Es importante aprender cómo es que ha surgido la Reforma porque si bien aspiramos a cumplir la meta de brindar una educación de calidad, necesitamos adentrarnos en todos los campos de la educación.

Todos los niveles trabajan a través del enfoque por Competencias, las cuales son 4 fundamentales:

• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y conocimiento del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.

Dentro de ello, se van abocando las asignaturas (en el caso de preescolar se llaman campor formativos).

Primaria trabaja con 10 asignaturas, de acuerdo a los contenidos se incluyen en dichas competencias.

Cada asignatura tiene su propósito general y por grado, establece otras competencias que deben favorecerse para cumplir con dichos objetivos, se trabaja también a través de ámbitos, proyectos y enfoques en algunas asignaturas.

Sin embargo, todas las asignaturas deben favorecer el cumplimiento de 5 Competencias consideradas indispensables para la vida, y así poder desarrollar el perfil de egreso deseado de los alumnos:

• Competencia para el aprendizaje permanente.
• Competencia para el manejo de la información.
• Competencia para el manejo de situaciones.
• Competencia para la convivencia.
• Competencia para la vida en sociedad.

Así la educación trasciende las aulas y logra el cambio que todos deseamos. La vida no es estática, debemos  movernos con ella.

PRONTO LES HABLARÉ MÁS DETALLADAMENTE DEL PROGRAMA, SI TIENEN DUDAS FAVOR DE PREGUNTAR Y SI TIENEN SUGERENCIAS Y COMENTARIOS, DE IGUAL MANERA PUBLÍQUENLO, LA EDUCACIÓN ES DE TODOS.

Las TIC como herramientas educativas.

La tecnología está presente en la actualidad, y lo ha estado desde hace ya algunos años.

Que la reforma educativa haya creado consciencia del uso de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) ha favorecido que en muchas instituciones se estén preparando a los maestros y poco a poco se están equipando las escuelas para tener a su alcance las herramientas tecnológicas que ayuden en la práctica educativa.

Lamentablemente no en todos los lugares se puede acceder a ello, ya sea por las condiciones económicas o muy lamentablemente porque no existe la capacitación correcta de los maestros incluso desde su formación en las escuelas normales, y en ocasiones existe apatía por aprender de quienes ya son docentes frente a grupo.

En lo personal considero que soy una persona que investiga, que busca, que siempre quiere estar a la vanguardia. Si algo no lo sé, me doy a la tarea de aprenderlo, y eso mismo hay que transmitirlo a los alumnos, el deseo de aprender a aprender, y más aún, de saber discernir entre los tantos conocimientos existentes en la actualidad que no precisamente son correctos.

El uso de la tecnología implica un reto muy grande para los docentes, primeramente el conocerlos, luego el aprender a utilizarlos dentro de una clase y aprender a enseñar a usarlos. Muchos alumnos pueden tener acceso a herramientas tecnológicas de información y comunicación como las computadoras, o simplemente la televisión, que aunque sepan manejarla no quiere decir que tengan la habilidad de utilizarla de la forma adecuada y es ahí donde el docente tiene que jugar su mejor rol de guía, instructor, generador de una práctica que permita que el alumno se vuelva competente en el uso de las tecnologías que van evolucionando cada vez con mayor rapidez y demandan que se les conozca y se utilicen incluso ya en el medio laboral.

La tecnología permite que las personas accedan cada vez más fácil y casi de forma inmediata a la información, que la comunicación rompa la barrera de la distancia de forma más sencilla, y la educación parece irse quedando atrás. La tecnología no va a sustituir al docente, es una herramienta que bien utilizada ayudará al logro de los propósitos educativos.

La educación debe precisamente educar... educar en la actualidad, en lo inmediato, en lo real, para el mejoramiento de la humanidad, y quizá para la incorporación laboral de la mayoría de las personas, si la tecnología ahora es parte importante del desarrollo sustentable del mundo, no podemos seguir ignorándola en las aulas, aun cuando no se cuente con un espacio de capacitación, como docentes debemos ser inventivos, no esperar a que otros me enseñen, yo puedo aprender si quiero aprender y lo voy a aprender. Si no se cuentan con muchas herramientas tecnológicas, utilizar las que estén al alcance e innovar, es cierto que necesitamos más apoyo económico por parte de las autoridades, pero más necesitamos de nuestra propia voluntad. Les dejo: Un video muy acertado sobre las TIC (Recomendado)

Escuela Primaria Club de Leones Matutina.



50 años dejando huella.



Historia de Éxito.
En una localidad llamada Ciudad Victoria, habitaba un grupo de amigos que convivían en el Club de Leones; a ellos les preocupaba que los niños de la Colonia Morelos no tenían dónde estudiar, decidieron ayudarlos; planearon hacer una escuelita, pero para esto necesitaban un gran terreno, entonces el señor José Sierra Torres y su hija Laura Sierra González lo regalaron; con ello y el donativo del señor Manuel Iglesias, apoyados también por el entonces gobernador el Dr. Norberto Treviño Zapata, se logró la construcción. De esta manera nació nuestra escuela, a la que llamaron Club de Leones.

Una mañana de febrero de 1961 por primera vez la escuela abrió sus puertas a todas las familias y niños que la necesitaban. Al paso del tiempo los alumnos aumentaron, y el edificio era ya tan antiguo y pequeño  que el Gobernador Emilio Martínez concedió un nuevo edificio, el cual ha seguido creciendo con el esfuerzo de padres de familia y maestros que intentan mejorar el mundo.